天底下的老师大都是一个群体，当然，我这里说的是将教师当作是教书育人的老师，而非是只将教师当作是一种职业的老师。前者对于学生们来说是一种幸运，后者则是平庸。
为什么这么说呢？因为教师跟医生是一样的，教师可以决定一个孩子的一生，也可以毁掉一个孩子的一生。这些都是在一念之间的。同样的，医生也具有着同等的作用。一个好老师，可以对于不同的学生循循善诱，最终使得不同的学生成长为不同的人，而这些不同的人都能取得不同的成就，一般的老师则是将学生们划归为三六九等，表面上看是因材施教，实际上则是对于学生学习能力的不信任。
今天给大家推荐的影片《为人师表》，说的就是一位负责得认真的好老师，这样的好老师天底下其实都一样。当然，这里的一样说的是他们的品质。
伊斯科兰特是一个计算机老师，他来到了一所移民中学任教，然而到了之后才发现，这个中学并没有计算机，于是，伊斯科兰特临时被安排教数学。位于洛杉矶的加菲中学是一个移民学校，这里的孩子们主要来自南美洲的各个国家，他们虽然身处美国洛杉矶这个大城市，但是这个城市的繁华跟他们无关。因此，这个学校的教学方向也跟这些孩子无关，学校不过是提供一个安排这些孩子们上学的地方而已，至于他们长大后能成为什么样的人，这一点并不被学校领导们所看重。当然，这是伊斯科兰特来之前的现状。
好在伊斯科兰特来了，他的到来给了这个学校一些新鲜的血液，当然，这并不是说他能带给这个学校更多的好处，而是说他真正的将自己当作是一个老师，而不是一个职业工作者。
伊斯科兰特从一开始就认定这些孩子们是可以教授的，是可以好好学习的，因此，他没有给这些孩子的身上灌输各种各样的标签，而是将每一个孩子都当作是一个优秀的有待雕琢的璞玉。原本一开始教授数学后来转向教授微积分。这个重大的转变过程有赖于孩子们对于学习的态度，凭借着一般的教学手法，加菲中学的这些孩子们是无法完成从高中到大学的跃升的，因此，伊斯科兰特决定教授他们微积分，让这些孩子实现跳级。
当然，故事的结局是温馨的，然而故事的过程却是曲折的，当孩子们在第一次考试结束后，都取得了好成绩的时候，迎来的却不是祝贺，而是质疑，因为孩子们打错了的题全都一样，因此，他们的成绩被质疑为作弊。这当然不是一个公平的事实，但是孩子们却没有证明自己的能力，同样的作为老师，伊斯科兰特除了愤怒之外，也没有能力扭转败局。于是，第二次考试开始了。
在这种不利的条件下，这些孩子们依旧是不负众望的获得了好成绩，此后，加菲中学的孩子们每年都能在微积分考试中取得优异的成绩，且取得这些成绩的人数与日俱增，这对于加菲中学来说是一件幸事，这对于那些原本被放弃了的孩子们来说更是一件幸事，好在有人能当他们是正常的学生，给予他们正常的对待。
《为人师表》中的伊斯科兰特老师实际上是全世界所有的好老师的一个缩影，他们可能并不是受到所有的教育工作者的欢迎的，但是却能受到更多的学生们的信赖，这些老师们在自己的工作岗位上兢兢业业，与此同时，在面对自己的学生群体的时候并没有对于任何一个学生有区别对待，因为他们的目的性都是一致的，那就是让学生们很好的完成学业，然后有更高的成就。
教育的本质并不是为了让很多人完成系统性的教条式的学业，然后拿到学位。教育的本质是为了让这些学生们能在人生的选择题面前多一些选择的权力，能让他们有更加美好的未来，能让他们从他们父辈的时代中脱颖而出。
教育旨在塑造人，而并不是将他们需要学习的系统性的知识强行的灌输，要让学生们从根本上认识到学习是一种乐趣，学习是为了自己的明天等等，这才会让学生们认同，最终在面对学习的时候激发自己的真实能力。
看一看片中的学生们，他们真的是坏学生吗？自然不是，他们不过是一群没有掌握系统性学习方式的孩子而已，当他们用一种快乐的形式掌握了系统性的知识之后，摇身一变马上就能在考试中找到自信。片中的几个孩子对于暑期补习班的期待可以证明他们并不是坏学生，一个女生在面对自己的家长时候说了大致这样的话“我好好学习才能在将来面对这些臭男人的时候多一些底气”。可想而知，能从根本上激发学生们的学习动力，这是好老师的标杆，也是教育的最初目的。
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你好，再见
