【時報訊】布勒里斯（O. Boulerice）的家人說，他是一名勤奮的學生，經過高中多年的努力不懈，他的會考進展都順利。
然而現在，由於本省教育部頗具爭議的評分制度，他可能不得不重讀一門課程。
他父親菲利普 (Philippe) 說：「作為一名學生，他盡了自己的責任完成學業，然後通過考試但他還是沒通過，所以他非常生氣。」
布勒里斯屬於自閉症患者，他以百分六十二 的成績通過科技考試。
這是因為教育部的成績調節制度：班級平均分數越高，成績低於平均分數學生的分數就越低。
這種分級做法自一九七四年以來一直在本省採用。
「他們必須審查審核程序，這對一些學生不公平，」他父親說。 「這對學生、其們的父母、孩子及每個人都不公平。」
布勒里斯在Repentigny市Jean-Baptise-Meilleur學校的一特殊班級裡學習，此班有近 十名學生。
他的家人表示，教育部令他和其他同樣處境的人失望。
教育部的網站稱，雖然評分系統允許向上或向下調整分數，但絕不會導致本來可以通過的學生不及格。
在給傳媒的一封電子郵件中，該部一發言人表示，這過程並不完美，但工作已開始，並且正在持續研究如何改進。
布勒里斯和父母只是希望他的境況能得到改善。
