10月29日，由北京阳光未来艺术教育基金会、北京德清公益基金会、贵州省为爱黔行公益服务中心主办的“不要让千万乡村儿童错过美育”主题媒体沙龙在北京举办。
2023年，教育部发布了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，“美育浸润行动”成为教育界关注的热点。但是，社会目前对美育仍然缺乏足够的认知。美育到底是什么？对于乡村儿童为什么很重要？公益力量如何支持政府更好地落地政策？乡村美育公益行动又面临哪些挑战？如何不让千万乡村儿童错过美育？这些成为在“美育浸润行动”背后需要让社会看到和了解的问题，也成为此次媒体沙龙交流的核心。
从“有学上”到“上好学”——美育发挥重要作用
“乡村儿童普遍缺少与他人的连接，缺乏对生活与爱的关注和表达”，北京阳光未来艺术教育基金会秘书长段昉在媒体沙龙上分享，“在当下社会，很多孩子存在‘学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、感到生命无意义’等心理健康问题及安全隐患，而美育则是激发孩子们的创造力和生命力，从而滋养其心灵成长、促进全面发展的一把钥匙”。
美育不等于艺术教育。乡村儿童美育公益行动网络执委会代表龚瑜介绍，美育的概念最早在十八世纪德国诗人席勒所创的《美育书简》中提出，本义为感性教育，强调要在理性占主导的文化和教育中，保护和发展人的感性，使人能重新获得感性和理性的协调平衡，重建和谐完整的人格。而在中国，这个观念并不是在20世纪第一次出现，孔子儒家学说的诗教、乐教都是用艺术方式对人做润物细无声的情感影响。王国维、蔡元培等教育家将美育概念引入国内后，将美育理解为“情感教育”，这种需要平时“涵养”的“审美之情”恰恰体现了美育的特点和社会功效。而对于乡村儿童，在“有学上”到“上好学”的转变中，美育发挥着重要作用。
为爱黔行发起的“大山里的音乐课堂”，则通过为乡村小学建立音乐空间、配备乐器、为乡村音乐教师赋能、组织音乐嘉年华活动、搭建省市县级行动网络“六位一体”项目模式来推动乡村美育发展，同时还通过互联网直播、短视频传播、户外媒体等多种方式连接社会资源和社会力量，从而影响更多的社会大众关注和支持乡村美育。“用音乐陪伴乡村儿童快乐成长，不仅仅是为爱黔行的事情，包括社会大众、学校老师、社会各界力量都在积极参与到这个行动当中。”为爱黔行公益服务中心秘书长詹瑶说。
为爱黔行公益服务中心秘书长詹瑶
美育公益项目价值所在——浸润儿童成长
“美育公益项目究竟给乡村儿童带来什么价值？”这是每个专注乡村美育的公益组织都需要回应的问题。为爱黔行公益服务中心秘书长詹瑶分享说：“当被问到孩子们在学音乐的过程中所发生的第一个变化是什么？很多老师都会有类似的回答：‘是自信。当孩子们有了表演机会，就意味着获得了被认可、被鼓励的可能，这会让孩子提升自信心。’”而德清公益基金会副秘书长李卫英则回答：“合唱让快乐离乡村孩子更近了，合唱让美离孩子更近了，合唱让世界离乡村孩子更近了。”
“美育是可以为心灵带来滋养的、漫长的‘浸润’过程”，中国矿业大学（北京）副教授、北京七悦社会公益服务中心主任卢玮静在探讨美育的重要性时表示，“多年美育实践的结果表明，孩子们是非常喜欢‘美育’的。无论是何种形式的美育教育，都可以让孩子在审美和艺术方面受到潜移默化的影响。更重要的是，在学科内容紧绷的状态中获得放松。而这种放松对人的生命力量本身至关重要”。
