随着人工智能（AI）几次突破式进展，越来越多父母关注到了AI。
各种育儿公号、短视频都在热火朝天地说“如何让孩子学AI”“学编程为AI做好准备”“这样做能让孩子学会AI”。
大部分讲这个话题的人都只是蹭蹭热度，纸上谈兵地说些看似正确的道理，缺乏对AI作为一个工具的深入理解。至于孩子该如何“学AI”，往往指出的方向都错了！
👆女儿偷偷问AI，她晚上玩游戏的“烦恼”该怎么解决
👆我提前用AI克隆了自己的声音，于是AI模仿我的声音语气“管教”了她
过去几年，我和团队一直在研究大语言模型，也一直在推动GPT在工作中的应用。
因为我女儿就在海淀上学，因此，我还多次应邀前往海淀多所小学进行讲座，和老师孩子们交流AI的学习和使用问题。
尽管一线城市的家长和老师们都对AI跃跃欲试，都让孩子尽抢跑多学些东西，但往往不得其法，热闹了一阵后，无功而返。
这让我不禁思考：究竟怎样带着孩子学AI才是正确的呢？
这篇文章，是我带女儿亲身实践一年后总结的经验和技巧，分享给大家。
先说结论：对孩子而言，其实最好的“AI学习”就是亲自体验。
我们让孩子学用AI的正确目标是：学会利用AI来解决每个个体的个性化问题，而不是学一个统一的使用套路。
与以往“学作文”“学数学”不同，AI只是一个工具，千万不要把学习AI当成目的。
正当我滔滔不绝地吹嘘AI有多强大，她问：“它能帮我写作业吗？”
此时，我既期待着赞赞能学会用AI学习知识、开拓视野，也担心AI会成为另一个分散她注意力的“玩具”——毕竟她已经对各种小学生流行的网游、短视频如数家珍。
相反，GPT成为了赞赞的同伴和“老师”，也补足了我和赞妈在知识和认知方面的短板。
最开始的时候，赞赞把GPT当做一个“人类”，提出的问题都是比较实用，总是希望人工智能立刻帮她解决现实问题。
或者“给我写一个PPT提纲，题目是《认识纳米技术》”
GPT立刻给了她一个详细的结果，赞赞很高兴。但是定睛一看：居然都是GPT自己瞎编的！
有时GPT虽然没有胡编，却给了她一堆“正确的废话”——比如“要想赢得比赛，你得熟悉比赛规则，积累高分，要有耐心和足够的技巧….”
其实，赞赞犯了很多AI初学者都会犯的错误，就是认为AI是“全能”的。
他们以为AI像一个渊博的学者，既具备庞大的知识库，也能理解每一个人个性化的需求。
可实际上，大语言模型虽然知晓人类的大部分知识，但它对每一个问题的理解却是非常浅薄的。
因此，你需要假设它是一个博学、但对你的问题一无所知的对象。
如果希望GPT能给出一个高质量的答案，就要喂给它好的问题。
这听起来十分简单，毫无门槛，但实际上，孩子提的大部分问题都谈不上是什么“优质问题”。
学会提好问题，也是需要不断训练，不断迭代才能做出的。
👆赞赞经常向AI提问，慢慢提问技巧也提高了，图源作者
这里用的例子虽然是ChatGPT，但日常需求其实任何模型都能满足。
对于孩子们平时会问的问题而言，讯飞星火大模型、文心一言、智普清言这些国内大模型反而更擅长回答。
AI对于提问者一无所知，所以必须要先告诉AI问题的前因后果。
比如AI并不知道什么是“蛋仔派对”（可能很多读者也不知道这款游戏），AI更不知道蛋仔派对和比赛有什么关系。
所以赞赞就要先给AI讲一下，蛋仔派对是什么样的游戏，其中的比赛的机制是怎样的，这样才能得到有价值的回答。
ChatGPT是一个生成模型，它的工作机制是：一次又一次按照信息关系生成内容，但它本身并不“理解”内容。
因此可以在提示词中强行让AI分步骤，加入思考，逐步得到答案。
比如，赞赞最喜欢让AI帮她干的活是做各种项目的PPT作业，就应该先要求ChatGPT生成演讲标题、中心思想和提纲，再逐页生成演讲的内容。
比如赞赞头疼作文，她想让AI辅导自己作文。就要明确给出“请你扮演一位小学语文老师，点评我的作文提纲”这样的指令，或者让它找出作文中的问题或可以优化的地方。
这样，AI才会把生成能力“集中”在评估文章这一个细分场景下，得到比较好的结果。
暑假时，赞赞突然对“开一家文具店挣钱”产生了浓厚的兴趣。于是我鼓励赞赞和ChatGPT一起研究这个项目。
👆开小卖部一直是女儿的梦想，有机会她就实践，图源作者
ChatGPT回答：“你需要考虑地点、资金、供应商等多个方面。”
AI耐心回答：“所有生意看起来都很麻烦，但理解里面的门道，就会很轻松啦。”
接下来赞赞说准备在小区外面开一家文具店，AI则帮她分析了小区的人口构成、交通情况和周边设施。
当赞赞说到旁边有两个学校时，GPT非常笃定地建议赞赞就把文具店开在学校旁边。
随后两个“人”又讨论了如何开业促销、如何制作海报等等细节——好像真的在创业一般。
由于赞赞还是个小学生，而我们家长的知识层面又有局限性，在学校和生活里，她其实很难进行这样高质量的“商务”探讨。有了AI，就能模拟如何与团队一起完成任务、实现目标。
更重要的是，他们的每一次对话都是个性化的，都是根据小朋友的兴趣爱好自然发展的。
每个孩子都有自己独特的爱好，家长不妨根据孩子的兴趣，鼓励他们围绕一个“具体的项目和目标”，多和AI自己交流。
让赞赞在AI的帮助下制作一份融资PPT，向天使投资人——我和赞妈进行宣讲。
让AI教女儿画画，
却训练了她的语文能力
赞赞喜欢画画。有一次，我偷偷用AI把赞赞画的我转成了3D的风格。
赞赞拿着两张画对比了好久，觉得AI太神奇了，她也想学，还想用AI设计一些钉钉头像，卖给上网课的同学们。
最开始，赞赞只会用几个词语表达自己的想法，画出的图像经常不是她要的样子。
经历了几次驴唇不对马嘴的画作后，赞赞明白了“精确表达自己想法”的重要性，也立刻明白了什么叫做“具体描述”。
她会告诉AI需要画一个“一个什么样的人，穿着什么颜色的衣服，站在什么地方，环境怎样，氛围怎样，摄像机的角度怎样”。
一个写作文总想着偷懒的孩子，就这样不知不觉，在给AI指令时，写了一篇说明小短文。
也向大家推荐Dreamina和奇域AI两个AI绘画软件，前者完全免费，后者擅长中国艺术风格，都可以和孩子试试。
家长带孩子玩AI的三点原则
经过一年带女儿的实践，我总结了以下几点“AI在家学习”原则：
1. 如果家长希望孩子把AI真的用起来，那么必须自己也成为孩子的AI伙伴，而不是旁观者。
只有与孩子一起使用AI，才能明白“卡”在哪里，以及引导孩子正确提问。
以ChatGPT为首的大语言模型产品的一大特点是：使用门槛极低，但用好却非常难。
家长的协助，可以帮孩子快速度过生疏阶段，避免孩子在接触新工具的初期知难而退。
更重要的是，家长可以直观给孩子展示出一种“人类与AI协作”的工作团队氛围，培养孩子的团队协作能力和沟通能力。
比如前文提到策划文具店时，我们要求赞赞做一份融资PPT。
这种目标应该是孩子力所能及的，孩子在AI的帮助下能独立完成的，比如：
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用GPT为喜欢的卡通形象创作绘本故事，并使用AI画出来；
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用这种方法培养孩子的目标导向思维，激发探索欲，同时通过实践学习，提高解决问题的能力。
不少家长都担心：孩子会用AI了，会不会用它在学习中偷懒呢？
比如刚过去的清明节，赞赞想让AI帮她写几首清明诗歌，完成老师布置的作业。结果AI给了几个结果都让她很不满意：要么不是小学生的风格，要么是七言律诗而不是现代诗。
赞赞只得自己先做了几句现代诗，当做语料“喂”给AI，才获得了想要的结果。
👆前几句赞赞写的，后面是学会套路的AI写的，图源作者
从目前的“辅助”学习的实践来看，掌握AI还是利大于弊的。
毕竟我们成年人在工作时，也会去搜索一些灵感或思考框架，或者和别人讨论思路——这本就是学习和思考的一部分。
当然，我也会很明确地给孩子讲，哪些任务需要亲自完成，哪些可以找AI帮忙。
在AI技术日益成熟的今天，让孩子了解并掌握这项技术变得尤为重要。
也希望通过我们的经历，能激励更多家长与孩子一起踏上AI学习的道路，用AI武装自己，也能发现更多的教育机会。
作者丨Linkc，科技公司AI团队负责人，关注AI教育
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