【時報訊】應滿地可學校服務中心 (CSSDM) 總幹事的要求，Bedford小學的十一名教師已被停職，該中心主任葛莉娜 (I. Gelinas) 在上十月十九日週六晚上的新聞稿中宣佈這消息。
葛莉娜 要求學校行政部門立即停職涉事教師，公共組織聲稱此舉「史無前例」。
十七日週四晚上，葛莉娜得知一份部長級調查報告指控的教師名字後作出此決定，這些教師在學校製造不良環境，引發人們對「學生身心安全」的擔憂。
滿地可學校服務中心 指出，停職將在「教育部長任命的委會進行調查工作期間」持續有效。
新聞稿還指出，委會必須確定這十一名教師「在履行教學職責時是否犯下嚴重不當行為或有損名譽或尊嚴的行為」。
Bedford小學的教育服務將從週一開始進行重組，計劃為學生提供支持，並指派代課教師。
學校服務中心表示正在努力「恢復Bedford小學健康安全的氛圍」，並指出在該小學進行調查後，另外三間學校也在接受部長級調查。
中心表示不會對正在進行的部門調查發表進一步評論。
一份毀滅性的調查報告
根據教育部的報告，調查人員發現，教師「統治集團」在學校營造一種恐懼和恐嚇的氣氛，實際上對學校實施專制恐怖管治。
兒童遭受身心暴力，包括被大聲呵斥和遭受侮辱性措施，例如被罰「靠牆站」或長時間站在走廊上。
報告稱：「對於Bedford小學的一些教師來說，學習困難並不存在。」
「對他們來說，學業上有困難的學生被視為懶惰、被寵壞或不願意付出必要的努力。」報告也指出，一些教師否認自閉症譜系障礙（ASD）的存在，將患有自閉症譜系障礙的兒童稱為「異類」和「失敗的原因」。
據聞占主導地位的群體成員禁止教育專業人員，例如專業教育技術人員和語言治療師進入他們的教室，甚至會鎖上門並拉下百葉窗以面看到教室裡面的情況。
報告還指出，一些教師拒絕為部份學生制定干預計劃，聲稱課堂上沒有問題……。但證據表明，一些學生沒有獲得他們應得的服務。
據報導，該團體的影響力如此之大，以至於許多其他反對他們教學方法的教師離開學校。一些離開的老師遭到當著學生面進行的抵制，該團體也干預超出其職責範圍的行政事務。
調查結果可能意味著有條件地繼續暫停或徹底撤銷涉案教師的教學執照或證書。
教育部長德朗維(B. Drainville)十一日週五宣佈，已向Bedford小學派遣兩名顧問，並制定一項計劃，以“「復健康和安全的氛圍，確保教師的能力，並就教師干預學校管理的問題提出解決方案，行動計劃必須在十一月卅日之前提交。」
「很難相信到了二0二四年，在我們的公立學校這種問題會持續這麼久，」自立教師聯會主席休碧媞u (M. Hubert) 週二在接受加通社採訪時表示。
代表受調查四間學校教師的滿市教師聯盟（Alliance des professeures et des professeurs de Montreal）主席波薇聖碧愛（C. Beauvais-St-Pierre）說，其聯盟並不了解報告中的所有事實。至於工會是否會為其可能受到紀律處分的成員辯護，她則表示：「我們將代表他們，我認為這種細微差別很重要。」
「我們有義務有責任，甚至有法律框架要求我們代表每一位成員，」她補充道。 「然而捍衛是另一用詞，我們不會為站不住腳的人辯護。」
