圖：在河北省石家莊市欒城區宏遠路小學，絲弦演員在教學生們戲曲的基本手勢。/新華社
近年來，深化教育改革，科學培養人才，一直是文化教育界的重要命題。與此同時，弘揚傳統文藝魅力，加強傳播中國聲音，亦是邁向「文化自信」的應有之義。全國政協委員、北京京劇院院長劉侗在接受大公報採訪時表示，以京劇為代表的中國戲曲藝術，是中華民族獨有的藝術類型，而戲曲藝術的傳承與發展的根本保證是戲曲人才培養。此次全國兩會，自己帶來了關於加快全國戲曲教育通用教材建設的提案，期望藉此在全國範圍內提升戲曲人才培養水準，從而促進戲曲藝術傳承創新，延續國粹魅力。
文化是一個民族的精神根基，是民族發展的力量之源。中華優秀傳統文化是中華民族的精神標識和亮麗名片，是中國特色社會主義文化的根基，在世界文化多元交融的背景下，保持民族特色，弘揚中華優秀傳統文化顯得尤為重要。
校本教材質素不一
劉侗對大公報說，以京劇為代表的中國戲曲藝術，是中華民族獨有的藝術類型，是中華文化和中國傳統藝術的瑰寶、代表性的民族藝術和貢獻給人類世界的重要遺產，具獨特的思想價值、藝術價值、美學價值，魅力無窮。戲曲在當代的傳承發展是中國特色社會主義文化建設的需要，而戲曲藝術的傳承與發展的根本保證是戲曲人才培養。
「在人才培養的諸多要素中，標準而優質的教材是基礎，也是根本。但目前，全國戲曲教育教材建設情況卻十分堪憂。」劉侗介紹說，當前，開展戲曲中、高等教育（中、高等職業教育）院校在教育教學中所使用的教材教案基本為校本教材，尚無全國通用的標準化戲曲教材。
劉侗指出，由於沒有標準的戲曲教材，導致教學開展隨意和人才培養規格低、水平低的現象普遍存在，全國戲曲人才培養質量參差不齊，與高水平高規格的戲曲人才需求有不同程度的顯著差距，直接影響到戲曲藝術的當代傳承和創新發展。
一直以來，「口傳心授」的教育理念都在戲曲教育行業中被墨守成規地遵循沿襲。這背後，既有戲曲教育技藝傳承的獨特性，同時也有一些保守思想陳腐觀念作祟，還有從事戲曲表演行業的部分演員、演奏員轉行做戲曲教師卻不能勝任教材編寫工作，以及對「口傳心授」的簡單化機械化片面化理解。
科技助力戲曲教育
「隨着科技進步，戲曲教育手段不斷豐富，在尊重規律的基礎上科學地全面地改革創新、規範教學內容和教學過程。」劉侗指出，教育部逐漸完善和出台實施戲曲專業教學標準，也為標準化的全國通用的戲曲（劇種）教材的編寫與出版奠定了堅實的基礎。
劉侗強調，戲曲教材建設要打破常規，從線下到線上，從課堂基礎教學到舞台實踐教學，從傳統戲曲的基本功法到現代戲曲的創新發展理念，全方面、多維度開展教材建設，使新時期的戲曲教材科學精準地服務於戲曲人才全面培養，服務於戲曲藝術的傳承和創新發展。
