因应去年学童怀疑轻生个案有上升趋势，政府通过教育局、医务卫生局和社会福利署的跨部门合作，由去年12月至今年12月在全港中学推行以学校为本的三层应急机制。教育局局长蔡若莲表示，截至今年3月，医院管理局精神科共接获168宗校长转介个案。
蔡若莲今日在立法会会议回答狄志远议员提问时表示，机制第一层是由校内辅导主任、辅导人员、学校社工、校本教育心理学家等组成的跨专业团队，优先照顾和辅导较高风险的学生，为他们提供适时的协助及寻求专业的辅导或治疗服务。
为加强学校人员及早识别和支援有关学生，教育局除提供指引和每年为教师开办60小时专题课程训练，去年12月也为中小学举办网上训练课程，约1,000名学校人员报名参加。另外，该局今年初额外举办40多场培训课程和工作坊，聚焦提升学校人员照顾有精神健康需要的学生的知识与技能，约2,200人受惠。
在第二层应急机制下，如学校经第一层应急机制的识别和校本介入后，认为有需要寻求额外支援，可向社会福利署统筹的校外支援网络队伍求助。截至今年3月，由五间非政府机构组成的外援队共接获69宗转介个案。
教育局也与社署合作，安排外援队今年2月起到访约150所中学，举办精神健康活动，提升学生对精神健康的意识，并加强其适应能力和求助意识。
在第三层应急机制下，校长可转介有严重精神健康需要的学生予医管局精神科。个案经分流和甄别后，如情况属紧急，医管局会优先处理。另外，医管局已设立一条专为校长而设的电话谘询热线，提供专业意见。
截至今年3月，该局接获168宗校长转介个案及75宗校长电话查询。
蔡若莲指出，根据该局与学校的沟通和了解，在学校和各持份者共同努力下，学校人员对学生精神健康的意识普遍提升，能有效及早识别和支援有较高风险的学生。第二和第三层应急机制也运作畅顺，能向有需要学生提供适时、适切的辅导或治疗。
政府会密切检视机制的运作情况，并会委聘顾问评估机制成效。
