【時報訊】本省教育部在滿市Cote-des-Neiges區的Bedford學校任命兩名監察員，以解決這小學中恐懼和恐嚇的「不良氣氛」。
新的監察員於十月十五日週二開始工作，並必須在十一月卅日之前向教育部門報告。
在省府採取措施之前，上週公布一份報告，報告得出的結論是教師的「統治集團」對學生實行嚴格、獨裁的統治，並恐嚇和排斥任何反對他們的人。
政府報告說兒童遭受身體和心理暴力，教師拒絕教學或很少關注口頭交流、科學、宗教和性教育等科目。報告也表示，教師拒絕讓有特殊需求的兒童獲得專業人士的幫助，因為對一些些教師來說學習困難和自閉症似乎不存在。
報告指出：「收集到的證據往往展示，Bedford學校的一些教師會從發展他們對學習障礙和神經發育障礙的知識和理解中受益。」但指出一些教師認為過度的紀律和控制會起作用，並拒絕為孩子們提供額外的幫助，儘管孩子有權獲得幫助。
「他們的想法是分開教導學生，讓他們回到所謂正確的道路上。」
滿市98.5 FM電台自二0二三年五月開始的一系列有關學校不良氣氛的廣播的報導引發政府的調查。二0二三年十一月至去年四月期間，教育部門員工對七十三人進行了超過一百零二小時的查詢，並出席理事會會議。
有關證詞描繪大約七、八年的情況，並揭示在此期間學校校長的換屆很快。學校裡的絕大多數學生都是非英法裔，只有大約百分之廿的學生在家裡說法語。
報導說這群有問題的教師是北非裔，其中一些常一起去當地的一座清真寺。據說清真寺的一名代表曾與學校管理人員會面，解釋「與鄰居和學校穆斯林保持良好關係的重要性」。目擊者告訴政府調查人員，當地穆斯林社區對學校的幾名工作人員產生「強烈影響」。
不過報導又提到，有北非裔工作人員反對「主導家族」的做法。
調查將確定涉嫌從事相關行為的十一名教師是否有嚴重不當行為，以及是否應暫停或撤銷其教師資格證。
教育部長德朗維 (B. Drainville) 下令對另外間所學校（兩間小學和一間高中）進行審計，這些學校與Bedford屬於同一學校服務中心，據聞也存在類似問題。
「學校是為我們的學生而存在，」德朗維上週表示。「在本省的所有學校中，他們的利益和需求在任何時候都必須放在第一位。」
學校服務中心——滿地可學校服務中心——表示致力於維護學校安全健康的環境，並對教育部門宣佈的其他審計表示歡迎。
該服務中心在一份聲明中表示：「這項調查凸顯多年來存在的不可接受教育方法，以及立即報告不當情況的重要性。」
代表學校教師的工會——滿市教師盟——表示不了解報告中概述的所有細節。
工會主席波薇聖碧愛（C. Beauvais-St-Pierre）說：「我們有義務、有責任和甚至法律框架，這要求我們代表我們的每位成員。另一方面，捍衛是另一個詞，我們不會為站不住腳的人辯護。」
代表Bedford的滿市教師聯盟隸屬於本省跨領域專業人員聯會（FAE），後者也表示「不會縱容」在Bedford發生的事情。
聯會主席休碧媞(M. Hubert) 週二對加通社說：「這份報告令人震驚。」
「很難想像到了二0二四年，在我們的公立學校這種事情會持續這麼長時間，」她說。
休碧媞也同時嘆道，這間學校的某些教師援引專業自主原則，拒絕討論教育學及其教學方法。「職業自主權並不是能夠隨時做你想做的事，而不必向任何人負責。相反地，職業自主權是在尊重我們法律框架的情況下行使。 」
這位工會主席回憶說，她的聯會要求有學習或適應困難的學生向合格的專業人士（例如語言治療師）尋求幫助。
省自由黨議員黎芝琪（M. Rizqy）同日在社交媒體上對學校服務中心負責人葛琳娜（I. Gelinas）表示憤怒，聲稱在與其對質之前，葛琳娜故意對所發生的事情視而不見。
黎芝琪又說，推動對學校所謂不良氛圍進行調查的正是她。
